11月14日至18日，应俄罗斯第七届圣彼得堡国际文化论坛邀请，北京语言大学校长刘利率团访问俄罗斯，北京语言大学曹志耘教授、孔子学院事业部/孔子学院教师培训中心主任陈丽霞、副主任田鑫等随同出访。
俄罗斯圣彼得堡国际文化论坛参与者近35000人，共设置了160多个会场以及数百个特色项目。论坛级别高，国际影响力广。在此平台上，北京语言大学与圣彼得堡国立大学合作举办首届中俄语言政策论坛。该论坛作为第七届俄罗斯圣彼得堡国际文化论坛的重要组成部分，被纳入中俄高级别交流机制，于俄罗斯国立艾尔米塔什博物馆总司令部大楼举办。
中俄专家汇聚，共商语言政策
刘利校长在首届中俄语言政策论坛上表示，此次论坛能够促进中俄语言教育领域的深度对话，加强中俄语言政策成果的互学互鉴。他希望通过本次论坛中俄双方能够进一步增强在语言政策领域中的交流与合作。
俄中语言政策论坛主旨发言
刘利校长说，北京语言大学是中国最早开展汉语国际教育的学校，也是迄今为止，规模最大、教学科研力量最为集中的高校。多年来，北京语言大学在强化汉语国际教育方面，注重全球汉语人才培养。近年来，选择北语留学的俄罗斯生源不断增多，目前在校的俄罗斯留学生有124人，其中包括预科生、进修生、本科生、硕士生、博士生。北京语言大学会不断推进与各国的语言互通、文化互鉴，为中外人文交流做出贡献。在谈到中俄两国未来的人文交流合作时，刘利校长表示希望中俄两国在各自语言政策基础上互通有无，取长补短，推进语言保护政策的完善，还希望在对外语言推广政策这方面与俄罗斯专家进行深入探讨，并与俄方朋友在更宽领域、更深层次上开展语言教育的国际交流与合作。
媒体采访
中俄两国在语言政策方面有着共同的观点，有着广泛的合作前景。首届中俄语言政策论坛的成功举办，为中俄两国在语言文化领域的交流合作做出了贡献，有利于不断强化语言政策方面的交流合作，共同推动推进中俄两国在语言政策与文化领域的务实发展。
中俄文化互通，架起沟通之桥
中俄两国山水相连，是好邻居、好伙伴、好朋友。在此背景下，刘利校长出席圣彼得堡国际文化论坛，听取论坛报告，并与圣彼得堡国立人文大学校长尼古拉·米哈伊洛维奇·克拉帕切夫进行座谈。在与圣彼得堡国立大学校领导的会谈中，在中俄高层首脑对于教育、人文交流的大方针政策前提下，两校校长提出利用好今明两年中俄地方合作交流年契机，利用好明年中国作为第八届圣彼得堡国际文化论坛主宾国契机，推进务实项目开展。圣彼得堡国立大学校长建议给俄罗斯总理提供相关交流材料，增进对相关领域的了解与交流，刘利校长建议通过论坛等多种方式来推动此事。
商谈现场
签约仪式
在座谈会上两校校长还分别介绍了学校情况、中俄语言政策案例，并洽谈相关领域合作签署了合作协议，签署的合作协议旨在发展双方合作，在语言学习、文化交流、文明互鉴方面实施下列合作项目：在圣彼得堡国立大学成立中俄联合教师培训中心；加强两校师生交流；加强中俄文学经典作品互译并推动出版；举办高级别学术论坛和官方论坛；实施联合科研及文化项目；共同举办“中俄文化年”等活动；在北京语言大学成立圣彼得堡国立大学俄语中心。我校诚挚邀请圣彼得堡国立大学校长访问北京语言大学，并为师生做讲座。此次座谈会增进了两校之间的了解，促进了两校之间的学术交流与合作，今后，两校之间将会在更多领域上开展合作。
中俄互解互鉴，加强人文交流
北京语言大学出访团与俄罗斯国立人文大学代表在人文交流和教育等领域进行了务实友好的合作商谈。据统计，目前中国开设俄语专业的高校有153所，开设公共俄语教学的高校约有150所。中小学俄语教学也取得良好进展，已有83所中学开设俄语课程，6所小学开设俄语课程。俄罗斯在华建有俄语中心22个。在俄罗斯，截至目前，共有230所大中小学开设汉语课程，学习汉语的大中小学生达2.6万人，其中中小学校80余所，人数1.2万人。中国在俄罗斯共建有22所孔子学院(课堂)，2017年孔子学院(课堂)的注册学员就达到了17160人。在此背景下，两校签署了合作协议，签署的合作协议旨在促进双方在下述领域的合作：发展共同科研项目；共同组织学术科研活动、课程、会议、进修班、座谈会和讲座；学术科研互访；互换学生；交换共同感兴趣的出版物及其他信息资料。此次会谈增进了双方的互相了解，为今后两校之间进行更多的合作打下了基础。
刘利校长向圣大校长赠送墨宝
此次访问加强了北京语言大学与俄罗斯高等院校在语言文化以及教育领域的交流与合作，提高了北京语言大学的海外影响力。中俄两国在语言文化政策领域的交流贡献，有利于共同推进中俄两国在语言政策领域的务实发展。2018年至2019年是中俄地方交流年，双方继续积极参与对方定期举办的中国国际教育展和莫斯科国际教育沙龙等教育交流活动，提升青年领域合作水平，进一步促进文化与教育领域的交流互鉴。相信我们可以进一步利用好这个国际平台，发挥好“中俄语言政策论坛”的桥梁和纽带作用，不断强化中俄语言交流与合作，共同推动两国语言教育事业发展。
